Az agy funkcióit és sérüléseit vizsgáló kutatások igazolták, hogy azon gyermekek, akik bizonyos sérülések miatt nem képesek írni, olvasni vagy számolni, speciális gyakorlatokkal fejleszthetőek. Az agy egészséges területei képesek átvenni a sérült területek feladatait és képes új idegpályát is használni a sérültek helyett.

Továbbá az is bebizonyosodott, hogy az agy nem csak plasztikus, de egy-egy agyi terület több tevékenység közben is működik. Például a szimbólumok felismerése és értelmezése agyi térkép aktiválódik akkor is, ha a térérzékelésünkre van szükségünk. Magyarul, ha egy gyermek nem tud jól számolni, nem érti az óra mutatóit és tériszonyos is, akkor azzal, ha fejlesztjük a képességeit sportfoglalkozásokkal és játékosan tanulmányozzuk vele az órák állásait, azzal fejlesztjük azt az agyi területét is, ami szükséges a matek példák megoldásához. A bal oldali mélyagyi struktúrában van ez az agyi térkép, ami nem csak fejleszthető, de súlyos sérülés esetén arra is képes az agy, hogy egy teljesen más területet alakítson át ezeknek a feladatoknak a végrehajtására.

Az agy plasztikus, azaz folyamatosan fejlődik

Az agyunkban minden egyes tevékenységhez kapcsolódóan kifejlődik egy agyi térkép.

Kétszáz évvel ezelőtt az orvosok még azt gondolták, hogy ez egy velünk született tulajdonságként soha meg nem változik, azaz ha valaki sérült vagy hiányos agyi térképpel születik, akkor úgy is fogja leélni az életét. Mivel a pedagógiai rendszerek az orvostudományra alapozva jöttek létre, ebből fakadón az SNI gyerekekre is úgy tekintettek, mint akik nem képesek javulni és fejlődni, hiszen, sérült agyi térképekkel jöttek a világra. Azt gondolták, elég, ha adnak a gyermek kezébe egy iránytűt, hogy kiigazodhasson a káoszos világában. Magyarul, megtanítják a gyereket arra, hogy hogy élje le az életét, ha nem tud olvasni: felmentést kap olvasásból, és legyintenek, hogy te buta vagy, ne erőlködj az olvasással, úgysem fog menni.

Nem azt kell mondani a gyereknek, hogy így születtél, nem tudod kitörölni a popsidat, ezért egész életedben pelenkás leszel - majd ténylegesen bele is kényszerítik élete végéig a pelenkába, bármilyen megalázó is az, HANEM el kell magyarázni a kicsinek, hogy "látod, ez most még neked egy kicsit nehezebben megy, mint a többieknek, de ha sokat gyakorlod és oda figyelsz, akkor neked is menni fog és ügyesen egyedül is meg tudod csinálni, rendben?" És azért, mert mást kommunikáltak felé, EL FOGJA HINNI, hogy ő is képes rá, EL TUDJA KÉPZELNI, hogy ő maga is megcsinálja. Minél többször képzeli el, hogy saját maga meg tesz valamit, annál nagyobb rá az esély, hogy valóban a gyakorlatban is menni fog. Mert az agy KÉPZELET útján is FEJLŐDIK.

Az én problémám az, hogy sokan válogatás nélkül egy kalap alá veszik a különböző SNI gyermekeket, egészen egyszerűen azért, mert nem értenek hozzájuk, fogalmuk nincs róla, mit miért csinálnak, mikor mit érezhetnek, mire miért reagálnak ezt vagy azt, és főleg azt nem tudják, vajon mikor mi zajlik le az agyukban és az idegrendszerükben. Honnan is tudhatnák, hiszen az alap pedagógiai rendszer egészséges gyermekekre alapozva épült fel. Régen kizárták az oktatásból az SNI gyermekeket és kötelezték a szülőt, hogy fogadjon magántanárt, vagy csak simán nem kellett iskolába járnia. Vidéken az ilyen gyerekekből lett a falu bolondja, akit mindenki vagy szeretett vagy gyűlölt, attól függően milyen típusú SNI volt.

A világ változott és az orvostudomány is fejlődött. 

Viszont számtalan olyan új eredmény van, ami már 60-100 évvel ezelőtt sebész orvosok és professzorok kutatásaival igazoltak voltak, viszont a több száz éves dogmákhoz ragaszkodó "öreg bölcsek" lesöpörték az asztalról és elnémították. Az internet és könyvkereskedelem fejlődésének köszönhetően viszont már nem tudták tovább elhallgattatni a kutatókat és ellehetetleníteni az életüket, így szerencsére napvilágott látott a rengeteg hasznos információ.

Számomra a legnevetségesebb az, hogy úgy ragaszkodtak az "öreg bölcsek" ahhoz, hogy az agyi térképek nem változnak és életünk végégig ugyan olyanok maradnak, hogy az az agysebész orvos, aki a betegeit haláluk után boncolta és így rájött, hogy vannak agyi térképek, ő maga is azt mondta, hogy a felfedezése az, hogy térképek vannak, mert az azonos beszédhibával élő páciensek agya azonos helyen volt sérült, DE azt nem tudja megállapítani, hogy ezek hogyan fejlődnek vagy mozognak életünk során, mert nincs hozzá eszköze, hogy ezt vizsgálhassa.

Darwin szintén mikor megírta az evolúciós elméletéről a könyvet, úgy zárta a történetét, hogy ezt a rengeteg tudományos felfedezést tette, hogy mennyire hasonlít egyik másik faj a másikhoz, ha sorrendbe kell tenni a fejlettségük alapján, akkor ez a sorrend a kutatásai alapján, DE ő maga sem hiszi végül, hogy így fejlődtek ki a fajok, mert annyira tökéletesen működő gépezet, hogy arra nincs tudományos magyarázat, hogy miért. Ő maga is Istenben hisz és a teremtésben, mert nem kapott választ minden kérdésére tudományos úton. A többit pedig már mindenki tudja: a mai napig csak azt visszhangozzák azok, akik szintén nem akarnak Istenben hinni, hogy Darwin bebizonyította, hogy evolúcióval jött létre az ember. Holott Darwin pontosan a SZÖGES ELLENTÉTÉT állította, mikor befejezte a kutatásait.

Szóval azok akik abban AKARTAK hinni, hogy az agy nem tud javulni és nem tud fejlődni, AZOK elkezdték azt híresztelni, hogy Broca és Wernicke EZT bizonyította be az agyműtétek során. Mindenki mást elnémítottak, aki mást akart állítani, nem engedték, hogy tudományos iratokban publikálja felfedezéseit, amik cáfolták a gyógyíthatatlanságot.

Agyi funkciókat fejlesztő játékokkal

Nem csak a gyógypedagógusok és logopédusok által készített fejlesztő játékok ajánlottak, van egy ennél sokkal hatékonyabb program is, ami már mobil applikációként is elérhető.

A különböző játékokkal az agyi térképek lesznek átmozgatva és "megedzve", javítva az idegrendszer működését és sebességét. A BRAIN HQ program automatikusan igazodik a felhasználó aktuális teljesítményéhez, ha aznap kicsit rosszabbul megy, lassít a tempón. Ingyenes játékok is vannak.

Nem csak gyermekeknek készült, a belépéskor meg kell adni, milyen céllal szeretne a felhasználó játszani - memóriafejlesztés, figyelemzavar és ADHD csökkentése, agyi trauma utáni rehabilitáció, demencia, inteligencia fejlesztése (magasabb lesz az IQ a program használatával) stb. agyi probléma javítása. Legalább 3-4 hónapig kell napi 60-100 percet játszani vele a látványos javulás érdekében.

BRAIN HQ by Posit Science Corporation

A program angol nyelvű, de nem szükséges hozzá sok angol tudás. A feladatokat pár mondatban magyarázza el, ha azt lefordítjuk, utána már automatikusan érteni fogjuk.

A programot fejlesztő professzorok, kutatók és orvosok:

• Michael Merzenich

• Dr. Peter Delahunt

• Dr. Karlene Ball

• Dr. Dan Roenker

• Dr. Bruce Wexler

• Dr. Sam Chan

• Dr. Tom Van Vleet

• Dr. Joe DeGutis

Posit Science Corporation

• Alapítva 2002; 22 évvel ezelőtt

• Alapítók: Jeffrey Zimman és Michael Merzenich

• Központ San Francisco, California, U.S.

• Világszerte kiszolgált terület

• Weboldal: www.brainhq.com

A Posit Science Corporation egy amerikai vállalat, amely agytréning szoftvereket és szolgáltatásokat nyújt. Az eredetileg Neuroscience Solutions Corporation néven ismert céget 2002-ben Michael Merzenich és Henry Mahncke idegtudósok alapították, akik eredetileg skizofréniában szenvedőknek szántak segítséget. 2005 januárjában Posit Science Corporation névre keresztelték.

2002 és 2011 között ügyfelei és finanszírozási forrásai között szerepelt az Egyesült Államok Védelmi Minisztériuma és a National Institutes of Health, valamint a biztosítótársaságok, a Group Health Cooperative, a The Hartford és az Allstate.